ЭКСКУРСИООНЫЙ МАРШРУТ «МОЙ ВЫБОР-ПРЕДПРИЯТИЯ РОДНОГО КРАЯ». ГУО "Борковичская средняя школа Верхнедвинского района"

ЭКСКУРСИООНЫЙ МАРШРУТ

«МОЙ ВЫБОР-ПРЕДПРИЯТИЯ РОДНОГО КРАЯ»

Автор: Рубайло Снежана Сергеевна, учитель математики ГУО «Борковичская детский сад - средняя школа Верхнедвинского района».

Цель: содействие профессиональному самоопределению обучающихся через ознакомление с историей предприятий деревни, основными профессиями и деятельностью работников организаций.

Задачи экскурсии:

познакомить с историей предприятий деревни, современной организацией деятельности, условиями труда работников и т.д.;
содействовать профессиональному самоопределению, формированию и развитию чувства уважения к работникам различной профессиональной сферы;
показать непрерывную связь между развитием предприятий и социально-экономическим, демографическим развитием населённого пункта

Тип экскурсии: профориентационная

Вид экскурсии: пешеходная

Продолжительность: 2,5 часа.

Протяженность: 3 км.

Маршрут экскурсии: ГУО «Борковичская детский сад-средняя школа Верхнедвинского района» - пожарный аварийно-спасательный пост №12 – Борковичское лесничество – ж/д вокзал аг.Борковичи – Станция обезжелезивания агрогородка Борковичи филиал «Новополоцк водоканал» УП «Витебск водоканал» – Борковичская участковая больница

Содержание экскурсии:

контрольный текст экскурсии формируется в соответствии с технологической картой маршрута. Во время экскурсии происходит знакомство детей с различными видами трудовой деятельности на предприятиях и в организациях, с различными профессиями, требованиями к уровню знаний, состоянию здоровья, морально-психологическим качествам. Участники экскурсии имеют возможность понаблюдать, сравнить технологические процессы, условия труда в различных организациях. В представленных материалах проанализирована и потребность предприятий региона в кадрах, обращено внимание на значение некоторых профессий на развитие региона и страны в целом, на важность творческого отношения к работе, степень важности самообразования для развития личности.

Маршрут может использоваться:

в профориентационной работе с обучающимися; коллективами предприятий, которые представлены как экскурсионные объекты; организациями, которые осуществляют экскурсионную деятельность в регионе; другими организациями региона как краеведческий ресурс.

Общие организационные и методические указания:

экскурсовод должен иметь определённый запас знаний по истории предприятий;
целесообразно иметь портфель (документы по экскурсии);
не следует употреблять большое количество дат и цифр;
предупредить о правилах безопасного поведения при посещении каждого объекта, при пешеходном маршруте, при соблюдении правил дорожного движения.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА МАРШРУТА

«МОЙ ВЫБОР-ПРЕДПРИЯТИЯ РОДНОГО КРАЯ»

Маршрут экскурсии	Объекты показа	Время (мин.)	Наименование подтем основные вопросы	Организационные и методические указания
Место сбора группы - ГУО «Борковичская детский сад – средняя школа Верхнедвинского района»	Здание школы-сада, пришкольный участок, игровая площадка для воспитанников детского сада	мин.	1.Тема и задачи экскурсии 2.Обучение правилам безопасного поведения на дорогах, в общественных местах, в зонах повышенной опасности. 3.Краткая история школы. Основные профессии людей, работающих в данном месте. 4. Высшие учебные и профессионально-технические заведения, которые готовят специалистов в данной области. Специальности.	Установить эмоционально-психологический контакт с группой. Ярким выступлением помочь настроиться на экскурсию. Сообщить тему экскурсии, её маршрут и продолжительность, место и время окончания экскурсии.
Пожарный аварийно-спасательный пост №12	Здание поста, техника пожарной службы	20 мин.	1. Обучение правилам пожарной безопасности. 2. Краткие сведения о возникновении пожарного поста в Борковичах. 3. Служебные обязанности работников, качества, которыми должен обладать пожарный ХХІ в. 4. Высшие учебные и профессионально-технические заведения, которые готовят специалистов в данной области. Специальности.	Материалы портфеля экскурсовода. Заранее договориться с начальником пожарного поста о проведении экскурсии
Борковичское лесничество	Здание лесничества, близлежащая территория	20 мин.	1. Обучение правилам безопасного поведения в лесу. 2. Краткие сведения о возникновении лесничества в аг.Борковичи. Значение лесного хозяйства в социально-экономическом развитии региона 3. Служебные обязанности работников лесничества. 4. Высшие учебные и профессионально-технические заведения, которые готовят специалистов в данной области. Специальности.	Использовать следующие приёмы: внешний осмотр здания, материалы портфеля экскурсовода.
Железнодорожная станция Борковичи	Здание вокзала, железнодорожные пути	мин.	1. Обучение правилам безопасного поведения на железнодорожных путях. 2. Краткие сведения о возникновении железной дороги и станции Борковичи. Значение железной дороги в социально-экономическом развитии Беларуси и региона 3. Героические страницы борьбы населения в годы Великой Отечественной войны 4. Перспективы развития железнодорожного транспорта и инфраструктуры в ХХІ в. для нашего населённого пункта. 5. Служебные обязанности работников станции, качества, которыми должен обладать железнодорожник ХХІ в. 6. Высшие учебные и профессионально-технические заведения, которые готовят специалистов в данной области. Специальности.	Материалы портфеля экскурсовода. Заранее договориться с начальником станции о проведении экскурсии
Станция обезжелезивания агрогородка Борковичи филиал «Новополоцк водоканал» УП «Витебск водоканал»	Здание станции	25 мин.	Подробная справка о том, какую функцию выполняет данный объект.	Войти на территорию станции, использовать приём предварительного осмотра: вступительным словом экскурсовод ориентирует группу на то, что необходимо увидеть в ходе осмотра. Использовать приёмы описания и репортажа, чтобы дать возможность понять экскурсантам о происходящих процессах в наблюдаемом объекте.
Борковичская участковая больница	Здание больницы, техника, служебные помещения	мин.	1.Краткие сведения о возникновении больницы в аг.Борковичи. 2.Обязанности работников больницы, качества, которыми должен обладать медицинский работник ХХІ в. 3. Высшие учебные и профессионально-технические заведения, которые готовят специалистов в данной области. Специальности.	Расположить группу перед зданием, не мешая прохожим и пациентам. Использовать приёмы рассказа: описания, объяснения, приёмы показа.